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千亿app官网:停课不停学(第5期):那些云端空间中的工大色彩

  在教育教学模式“在线”与“传统”融合发展的全新转型时期,每一个优秀线上教学案例的背后,都凝聚着师生的共同努力。本期就让我们一起去感受那些云端空间中的工大色彩。
《设计色彩》线上教学案例
  1.在传统文化中汲取设计营养
  课程在进行线上教学设计时,紧扣教学大纲的核心知识,充分考虑了中国传统文化中色彩语言的重要性,巧妙融入中国传统文化色彩的学习资源(图1),实时掌握学生完成情况(图2),发挥网络平台授课的优势,专注教学的文化与情感的表达。

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图1 学习资源

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图2 学生完成学习任务

   2.运用身边资源助力课程学习
  学生在寝室选择、设计摆放静物的过程中,教师反复指导,互动交流,掌握每一名同学的想法,通过微信沟通不断调整每一组静物的摆放,直到构图相对完美(图3)。通过“线上”教学实现对学生自主学习能力以及中国传统文化中色彩语言的精髓挖掘,融入宋代小品画的色彩学习,让学生在传统文化中汲取设计的营养,增强完成课程的主动性。通过交流讨论等方式掌握知识,并从中国文化中提炼色彩知识应用到实际的设计与生活中,积极鼓励学生对文化色彩进行深入研究(图4)。

图3  摆放静物写生

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图4.传统绘画色彩教学成果展示

  3.用课程知识解读疫情下的工大色彩
  《设计色彩》课程中人物写生的教学内容可以实现学生、教师、身边人物的三方情感互动,增进人们的情感交流以及正能量的传递,课程带动发现身边感人的人物故事,描绘写生为工大付出的所有工作人员(图5、图6),通过专业知识的讲解,关注人、故事、服装、职业工装专业角度的绘画研究学习。

图5  “最美工大人”

 

图6 指导绘画“最美工大人”创作过程与成果展示

  4.教师化身“知识客服”,全天候答疑
  调整“教”与“学”的时间分配,激发学生学习的责任感、紧迫感和主动性,指导学生开展自主而有深度的学习。为了不让学生在学习过程中有停顿,教师做到24小时在线答疑解惑,实现对学生一对一个性化指导,提高全员参与学习的积极性(图7)。

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图7 在线指导作业

  5.关注学生学习过程,加强过程指导
  保留记录好每一位学生线上学习的情况,保障实践课程的学习质量。特别关注学生学习过程的记录,采取多种途径加强对学生学习过程的指导,作业成绩包含绘画过程的互动情况,及时对学生提交的作业和表现进行评价指导(图8),通过设计详细的学习任务让学生关注如何完成好作业。

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图8 绘画过程的指导

《影视鉴赏》线上教学案例
   1.拓展云课堂平台,增加学习体验趣味性
  课程选择在当代大学生中有着广泛粉丝群和好感度的哔哩哔哩平台(简称B站)进行直播授课,以一种新的教学理念和姿态向学生靠拢,让学生对线上课堂产生兴趣和认同,同学们反响热烈(图9)。

图9 平台课程资源

  2.赏析爱国影视作品,重温英烈红色记忆
  精挑细选鉴赏影视作品的片例,尽可能多角度多广度的让学生接触到优秀的影视作品。利用云课堂的特点,有意识的强调和使用“课外也思政”的教学方法,在课前和课间等学生休息的时候,播放正能量视频(图10),增强民族使命感和自豪感,培养当代主人翁意识。

图10 爱国影视作品

   3.云课堂温度的延伸
  《影视鉴赏》课程的上课时间是第9-10节,也就是18:00—19:40。由于课程内容要求,在线下课堂中一直有无法完成影视作品完整鉴赏的遗憾,线上课堂恰巧解决了这个问题,每次7:40下课后,教师会陪伴学生把影视作品观赏完毕,并在弹幕中与学生深入交流讨论,正是由于云课堂的特点使得教学有了延伸的温度(图11)。

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图11 云课堂观赏影视作品及讨论

 


来源: 教务处 添加时间: 04/19

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